首先教育部认证是国内鉴别留学生的途径。再者不是人人都需要认真，这是自愿行为。进入国企、银行、事业单位、当老师、考公务员的硬性条件。国外认证一般是要在留服官网申请认证的，这个是可以拿到手里的纸质版学位认证书，国内的认证一般都是通过学信网来进行查询的，也是可以在线注册申请认证的，也可以打印出纸质版；国外学位认证一般是要收取认证费和快递费用的，国内学位认证好像是不需要；因为现在很多人都想着走捷径，花钱买个，导致假越来越多，所以很多公司都会要求个人提供认证证明学位的真实性，这也是没有办法的事情；为通过评估的国外书或高等教育出具认证书。证书上是有备案的编码，可以在线查询的。因为你不可能拿着认证书去单位说你是留学生那就是了，单位同样需要验证认证书的真实性。

异地报考条件，异地户籍报考教师资格证需要满足一定的条件，只能在户籍或人事档案关系所在地，以及在校大学生可以在上学的城市选择报考。人事档案关系或并不在本地读书的考生，是不能够在本地报考教师资格证。除此之外，在满足上面的条件后，考生还需要满足一定的要求，要求是需要有大学专科以上。报考出示，考生本人有效原件、复印件。依安第二学历考生本人学生证和就读学校出具的学籍证明，或提供学信网的学籍在线验证报告。户籍所在地，考生本人户口本原件、复印件；考生本人有效原件、复印件；考生本人相关原件、复印件。优质第二学历人事关系所在地，考生本人有效原件、复印件；考生本人相关原件、复印件；与聘用单位签订的聘用一年及以上的合同及复印件，以及签订合同的聘用单位为其缴纳的社保证明。当地人事代理机构出具的人事证明关系证明原件。

从含金量上分析，在非全日制学历中，虽然都被国家承认、学信网都是可查的，但是根据获取知识的多少，会人为排序含金量：自考>成人高考>网络教育。值得一提的是，成人高考属于“严进宽出”，是唯一一个需要通过全国统一的考试并且被录取后才有资格就读院校的形式。的含金量还是可以的。从难易程度上分析，成人高考的难度中等，前期入学相对自考、网教来说较为严格，但如果被录取，认真配合，完成任务和论文，顺利毕业比较容易。成考试卷的难度也不必过于担心，毕竟是成人继续教育，很基础分数线也较低。认真准备，绝大部分人都是可以顺利过的。

教育资源的不足，根据《光明日报》的一份统计资料显示。在互联网上的所有资源中，英文资料约占97%以上，法文资料约占2%，日文资料占不到1%，而中文资料只有千分之几。而在全世界，中文的使用人口是全球人口的四分之一多，相比之下中文资源的数量少得可怜网上中文资源的数量与质量巳经成为严重制约我国网络及网络远程教育发展的重要因素。教学设计不完善，远程教学中还有一些未能摆脱传统的教学模式。在教学方法上。虽也提倡因材施教，个别对待，但在实际操作中流于形式，缺乏教学方法的个性化，从而导致学生个人的智力潜能和优势都发挥不出来。在教学评价上。多采用作业，统一命题的考试形式，评定重成绩而轻学习能力、学习策略等因素。